西财回想：十二载的成长记忆

文/2006级管理会计与成本管理博士研究生 田小刚

1992年，爸妈半积蓄半负债为我们家修了一栋二层小楼，那时，我们村子里楼房还不多。砖和瓦，是在门前自家的地里引水，自己用脚踩炼泥，再请人做坯、晾晒，请人装窑烧制的，所需木材是自家山上砍来的……漫长的工程，泥瓦匠、砖匠、木匠、石匠等等，各工种在我家轮番开工，我只觉热闹、开心，还有自豪，全然不知爸妈的想法以及承担着怎样的压力。

第二年，爸爸决定外出做生意，用村里的会计帮忙担保借来的2000元做本钱。次年，妈妈也毅然决然地外出了。曾被村里人争来抢去的土地，说不要就不要了，有点让人费解。后来，爸爸说，看起来我哥和我应该可以读点书的，再不出去以后可能就供不起我们读书了；妈妈说，要出去就走远一点，出去，就莫想着再回来了。

那一年，我小学四年级，我哥初一。

我和我哥成了较早的一批留守儿童。有时有人说，两个娃娃没人管，真是造孽呀。可是我和我哥心里清楚得很，这可真是太幸福了。不用干农活，不愁吃，不愁穿，只用读书，只用把自己的日常生活安排好，然后就是瞎玩儿了。与此同时，我们哥俩学习的紧迫感也更大了，不敢一丝一毫地愧对为我们家选择远行的父母。以前哥俩还偶有争吵或打架，在此后一次也没有了。

于是，我开始了住校的生活。没想到的是，这一住，住了17年。

1998-2000：我与西财隔着一本书

初中毕业时，老师说，按你的成绩和家庭的情况，就报中专吧，不用学费，还可以早几年工作挣钱。

1997年，县城都少去的我，到了省城成都，在四川省经济贸易学校读中专。憧憬的心情，不到一学期便由迷茫取代。我本来也没有大学梦，不是惊觉错失了上大学的机会，而是得知我们毕业也没有分配工作的概念了，找工作，很难。我们这群人还有哪些机会？怎样可以增加自己的本领呢？这是同学间经常讨论的话题。

好在我们的学校根据当时的形势，为学校和学生考量，引入了成人自考。学校统一为学生开设课程并组织报名，学生自主选择考或不考，以及考什么。我们大多数同学选择了——西南财经大学会计学专科。原来，还有这样一种路径可接受大学教育，从专科开始；原来，西南财大还有这样一个窗口，悄悄向我们打开。

在学习中专课程的同时，15门（约）的自考专科课程，像游戏闯关一样，一科一科的报名、学习、考试，排名不分先后，考完即可毕业，真正的“宽进严出”。有老师说，能全部通过自学考试的，专业基本功还是不错的。自考，成了我们中专生活精彩的并行线；自考，安放着我们对未来的希望。

那时的我与西南财经大学，隔着一本本自学教材。我在教材这边，西财是教材背后遥远又模糊的背影。

1999年，我考完了西财的会计自考专科。那时，扎扎实实的学习了基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计学、财务管理学、审计学基础；也在那时，形成了凡事先自学的习惯。

（Deepseek告诉我，四川是自考大省，年均报考人数约30万，西南财大长期位居四川省自考热门院校前列，累计毕业生达数万人。原来，学校已通过这样一种教育形式惠及了这么多的学生。）

几个同学说“去我们的西南财经大学看看吧”。骑着自行车，穿过修建中颠簸的青华路，偶有经过农田，第一次来到光华村。学校部分是工地（为大运会建设场馆），光华村有点像棚户区。当我们走进校园，才感觉到，这个郊区的大学，和我们这个市中心的中专学校，真是不一样啊。真想到大学里去学习。

2000-2002：我与西财隔着一堵墙

2000年毕业前夕，听到先进的同学们讨论，西南财大还有一种途径可以继续读大学——在校的成人教育专升本（2年制）。

原来，西南财大还有第二个窗口，悄悄向我们打开。

18-19岁的我们面临着毕业何去何从的选择。我没再以自学的方式学习本科，报名了西南财大成人教育学院的会计学本科（专升本2年制）。那时，西南财大刚合并了一墙之隔的四川银行学校（我们中专的兄弟学校，当时称金沙校区），我们在金沙校区就读。半数的银行学校老师和半数的西财老师为我们授课。同学们来自五湖四海，来历五花八门，有我这样中师中专而来的，有高中毕业的，有从职场走出寻求提升的，有公派学习再返岗的，上至40多岁，下到17-18岁，都是我的同学。一个班就是一个小社会，与同学们短短的相处就获得了很大的信息量。

第一次参观光华园时，坐到大学的课堂里听教授们讲课的想法似乎实现了，但宽松的学习氛围、轻松的课业让我有些许不安。后来才知道，班里很多同学看似不羁，实则自有追求与安排。但我仍是茫然的。

光华校区与金沙校区隔着的那道墙还没打通，要到光华校区，需先出北三门，再进北大门或北二门。我经常去光华校区图书馆，看书，自习，或者就是走一走。

那堵墙，立在那里，也在我心里。

2003年-2006年：我在西财转正了

成教本科的第三学期，班里又有先进的同学在讨论，像我们这种学历的，也是可以报考西财研究生的。

原来，西南财大还有第三个窗口，悄悄向我们打开。

毫不犹豫地下了决定报考，对我而言，那是——难但正确的事。

本科毕业论文指导老师是会计学院的傅代国教授。在问到毕业去向时得知我的考研计划后，傅老师说“很好，老师支持你，好好准备！”在当时心里极度没底的情况下，傅老师简单的几个字，给了我莫大的激励。

2002年6月毕业后，我就地在金沙校区租了一间原银行学校老师的宿舍，计划再用半年的时间复习，备考2003年1月的研究生入学考试。

跳过了高中阶段基础课的基本功积累，考研课程异常吃力。没有方法，就分拆教材，分解计划，每日必达。不刷题，不报班，只相信把教材吃透。如今，20多年过去了，每年还会做备考的梦，总是同样的场景，总觉得还没准备好，怎么明天就要考试了。

备考时，每天的满足感，来自于当日学习计划的完成，以及每周一次与我哥，还有爸妈的通话。我哥不厌其烦地给我鼓劲，更多的是听我诉苦帮我舒缓压力，我爸每次基本只有一句话“家里的生意你放心，你好好学，你读到哪里我们就供你到哪里，你决定做啥，我们就支持你做啥”。每次打完电话，心里的希望之火又会再加一把柴，我们家一定会更好的，因为我们都在往前走，未来，充满希望。

我哥大学毕业当了中学老师，爸妈的生意也已经换了无数次的业务，爸爸说“做不了就换‘汤头’，总有可以做的”。爸爸负责生产加工和跑市场，妈妈负责内务和日常经营，以及当爸爸的军师。地处在昭化这个三国古城，爸妈的那个微微型企业生产的产品，已在川陕甘交界的区域受到欢迎。

备考过程中，金沙校区启动了施工。备考的夜晚，煎熬我的不是心态，而是金沙校区的施工噪音——哐-哐-哐……。

打电话查分，结果超出了我的原本预期，我考上了会计学院的公费名额。经过在西南财经大学漫长的实习期，我转正了。

拿着录取通知书，我直接走到了文印店，把录取通知书塑封了起来。

硕士研究生面试阶段，恰逢非典疫情，面试改为专业书面答题。2003年7月，研究生入学，宿舍和教室还是在金沙校区。原来，在备考时持续几个月折磨我的施工噪音中，光华和金沙的那堵墙被拆除了，新的大楼建起来了，也就是四食堂，以及我研究生入住的新宿舍——博学二舍。

为我们授课的老师有会计学院的赵德武、彭韶兵、傅代国、蔡春、余海宗、毛洪涛等教授，每位老师的研究与教学都独具风格，但对我而言，共同的一点是，他们都是我曾经熟读的自学教材的编著者。曾经教材那端远远的作者，现在就近在三尺讲台，原来，他们就是西南财大会计学科核心教材的建设者，也是推动中国会计教育规范化的贡献者。

最初，我师从郭徐咸教授，郭老逻辑严谨、注重基础，要求我们从头扎扎实实打好专业基础。研二时，郭老退休，学院安排我师从傅代国教授，没想到成教院毕业后还能与傅老师再续师生缘分。傅老师授课逻辑清晰、案例生动、深入浅出，并注重学生实务能力的培养，深受同学们的欢迎。除了指导专业课程，傅老师常带着我们做研究项目，带着我们走进企业了解经营管理的实践，我们的研究能力和会计实务能力提升很快。

迷茫远去，研究生的生活如阳光般色彩斑斓。在光华园里，与良师益友为伴，我享受每一节课堂，每一次考试，每一个项目，每一次讨论，每一场活动，每一个散步。在课堂内外，聆听老师们的教诲，师生的情感在联结，师长的价值观在传递，我深感内心的踏实与丰盈。

2006-2009：再续光华缘

又是毕业时，我选择再作深造。一是还想继续体验学习的乐趣，二是想再训练我的思维，三是希望以后从事研究或教学方面的工作。

其时，中国研究生教育正处于从规模扩张向质量提升的转型阶段。西南财大作为财经类重点高校，推行了博士研究生教育改革，强化学生理论功底和独立科研能力，增设了方法论课程（高级计量经济学，高级宏观/微观经济学，高级管理学，当时俗称“三高”），提高论文发表级别要求，推行学生中期考核，增加论文“预答辩”环节，强调博士毕业的“严出”。

在此人才培养改革的背景下，我们那届博士同学间掀起了又一轮学习的热潮，我激动不已。博一期间，各位“三高”教授们倾力授课，大课上激情飞扬，小课上耐心细致；为解决很多同学跟不上节奏的问题，教授们还给我们开讨论课、答疑课。为的就是让我们掌握研究方法，为的就是让我们能在博一阶段顺利过考，然后再选择研究方向。

其时，实证研究也是潮流与趋势，也出现了实证研究难，规范研究更难的局面。作为两大方法论支柱，规范研究提供价值导向的理论基础，实证研究提供客观证据支持，我无法判定孰轻孰重，但我真切地喜欢和拥抱规范研究。在我们那一届的论文研究范式中，我成了少数的逆潮流而动的“保守派”，认真地学习了计量课并通过了考试，但完全没有运用计量分析的方法，完全地只做规范研究。“三高”中，我偏爱罗珉教授的《高级管理学》。课堂上，罗珉教授用不大的声音，慢条斯理地讲述着各种管理学理论、各种流派与渊源，有人听着如同嚼蜡，我听来就像武侠小说，课堂上，刀光剑影，高人辈出，只觉思想纷飞，自由无比。于是我在博一时早早决定了，就从管理学的视角，用管理学的方法去研究管理会计的课题。

最爱的专业课程，是林万祥教授开设的《管理会计前沿》。林老师说有“前沿”两个字，就不能用传统的方式教，就要时时跟进最新的研究动态。每堂课，林老师总是下题目，提要求，作讨论，再点评授课。以题目为切入点，去查文献，作梳理，再提炼自己的观点，是有意思的过程，林老师的课我总是兴致高昂。有一次，高龄的林老师用他一贯的中低音说“小刚同学，文献做得扎实”，让我感动不已。

我的成绩表现一直中游，但沿着定好的目标和轨迹，我的研究方向确定、论文发表、毕业论文预答辩和答辩出奇的顺利。一头扎进中英文献库做功课的日子，除了偶尔觉得枯燥，真是无比充实。

如果说硕士阶段是丰富的，博士阶段则是单纯的。除了读书看文献，思考写作，更多的，就是去感受这仅余两三年的珍贵校园生活。在那段时间里，万水千山，比不过光华园的自习室，图书馆，运动场，还有时常徜徉其中的大道小径。

宿舍是位于光华园阳光广场旁的博学一舍，可能是学校最老的宿舍之一了，光华园最美的景致就在窗外。

2007年，我哥的孩子睿睿出生了，50多岁的爸妈生意也越来越顺手自在。昨天，我带着孩子参加了侄子在七中林荫的18岁成人礼，看着长大的孩子，看着教学楼镌刻的“全球视野，中国脊梁”大字，不禁感慨万千。我们，有母校如春风化雨，滋养心田，让我们的视野渐次开阔；有师长似明灯引路，授业解惑，予我们智慧与方法；有家人若港湾相依，彼此守候，给我们前行的勇气与力量。我们踏歌而行，沿路，闪耀着星辉般的希望。

博士的三年，师从傅代国教授。

得遇恩师，是我求学路上最大的幸运。导师治学严谨，待人温厚，每每与我促膝长谈，不仅授我以专业知识，更教我如何立身处世。他常说："学问之道，不在速成，而在踏实；人生之路，不在捷径，而在心安。"在傅老师的指导下，我渐渐褪去浮躁，学会沉潜，懂得思考问题时需抽丝剥茧，做事时当一丝不苟。老师的言传身教，如春雨润物，无声却滋养深远。

师母待我，亦如至亲。师母的眼里，总是我们的优点。师母发现、发掘我们每一个弟子身上的闪光点，她的每一次肯定与赞美，都在推着我们把闪光点放大，成为更好的自己。我们遇到问题和压力，师母总是温言开解："慢慢来，别急，总会好的。"有时，也有机会尝到师母的考究厨艺。有一次找老师讨论问题，师母给我煮的一碗抄手，至今没吃到更好吃的；有一次太晚师母给我做了一人的白水菜，结果是10多碟配菜的一人汤锅……师母的关爱，简单又真切，让我倍感温暖，充满信心。毕业时，傅老师说“扶上马，送一程，老师会关注着你们”。没想到，这走了一程，又一程，师生的情谊山高水长。

5月，锦城夜雨重，光华绿意满。在光华园的最深处，听着从千年前杜工部大人笔下一直下到如今的锦城夜雨，我写完了毕业论文后记，我的求学生涯就要画上句点了。

如今，我已离开母校16年。

值此母校百年华诞，回首求学岁月，心中满是感恩。母校如园丁，以百年积淀培育桃李；恩师如明灯，用智慧与热忱照亮前路。今日学子点滴成长，皆源于昨日师长的辛勤浇灌。先生们治学严谨，却从不吝于鼓励；要求严格，却始终心怀慈爱。他们教会我们的不仅是专业知识，更是“经世济民，孜孜以求”的大学精神。

愿母校百年学府薪火相传，愿恩师心如朗月长明、身似青松常健，愿我们行远不忘大学精神，为母校加瓦添砖。